PP电子中央网信办、教育部、工业和信息化部、人力资源社会保障部近日联合印发《2024年提升全民数字素养与技能工作要点》（以下简称《工作要点》），明确到2024年底，我国全民数字素养与技能发展水平迈上新台阶，数字素养与技能培育体系更加健全，数字无障碍环境建设全面推进，群体间数字鸿沟进一步缩小，智慧便捷的数字生活更有质量，网络空间更加规范有序。

　　数字化已经成为未来社会发展的新趋势PP电子，数字素养和技能已然成为人们生产生活的必备能力。此次《工作要点》明确了年度工作目标，并布置了6个方面共17项重点任务，为进一步弥合数字鸿沟、优化信息无障碍环境提出了切实可行的解决方案。

　　随着数字技术的普及，我国全民数字素养逐渐提高，但仍面临诸多挑战，如数字意识不足、特殊群体数字技能不高等问题，导致不同群体在获取、处理和创造数字资源方面的能力存在显著差异，难以享受数字技术带来的红利。科技的魅力在于让所有人受益，数字发展成果由人民共享，因此，要针对不同群体开展多层次技能培训，如，对老年人要着重教授他们使用智能手机，进行网络购物、社保认证等基本操作；对于偏远地区和农村地区的居民，提供更多的在线教育资源，帮助他们掌握数字技术，提升生活质量。同时，要进一步推进信息无障碍建设，切实解决特殊群体在运用智能技术方面遇到的困难，缩小社会群体间的数字鸿沟，让每个人都能享受科技带来的美好生活。

　　当前，网络安全威胁和风险日益突出PP电子，网络犯罪、网络监听、网络攻击等时有发生PP电子，网络安全与每个人都息息相关，这就要求公众不仅要掌握基本的数字技能，还要具备一定的网络安全意识和防护能力。例如，学习如何识别和防范电信网络诈骗，如何保护个人隐私和网络安全，弘扬真善美，抨击假恶丑。因此，提升数字素养和技能教育，不仅是技术层面的学习，还包括法律、伦理、安全等多个维度。通过全面提升公众的数字素养，让公众了解网络攻击的常见手段和防范方法，增强网络安全意识，行使正确的权利和义务，从而更加理性、规范地参与到数字环境中，共同维护数字环境的安全和秩序。

　　提高全民数字素养与技能水平，是一项复杂而系统的工程，需要多方合作、共同推动。在培育人才、弥合鸿沟、支持数字经济、拓展数字生活、构建网络空间等方面形成合力，为数字化建设奠定坚实基础，推进数字中国建设。